، این نشست که در باشگاه دانش‌پژوهان جوان تهران برگزار شد، بیش از دو ساعت به طول انجامید و برمهانی در این مدت شنونده نظرات و دغدغه‌های دانش‌آموختگان برگزیده درباره رسانه ملی و مسائل پیرامون آن بود.

برگزیدگان دهمین دوره المپیاد، موضوعات متنوعی از جمله فرم و کیفیت تولیدات رسانه‌ای، محتوا، سیاست‌گذاری و نحوه تعامل رسانه ملی با مخاطبان را مطرح کردند. آنان همچنین از علاقه خود به فعالیت‌های رسانه‌ای و نقش‌آفرینی در عرصه تولید محتوا سخن گفتند و درباره نحوه مواجهه رسانه ملی با «انسان‌رسانه‌ها» و کیفیت محتوای تولیدشده به گفت‌وگو پرداختند.

عملکرد رسانه ملی در جریان جنگ تحمیلی اخیر، یکی دیگر از محورهای مورد توجه دانش‌آموختگان بود. آنان پرسش‌هایی درباره عملکرد صداوسیما در طول این جنگ و نحوه مدیریت و هدایت جریان رسانه‌ای در شرایط بحرانی مطرح کردند.

معاون سیمای رسانه ملی نیز با اشاره به تدابیر صداوسیما برای مدیریت جریان رسانه‌ای کشور در آن ایام، به پرسش‌های دانش‌آموختگان پاسخ داد و از خاطرات و تجربیات مهم رسانه ملی در مدیریت پیچیده رسانه در دوران جنگ با دانش‌آموزان سخن گفت. برمهانی در این نشست بر اهمیت شنیدن دیدگاه‌های نسل نوجوان و توجه به دغدغه‌های آنان در حوزه رسانه تأکید کرد و نوید داد که رسانه ملی از دانش آموزان المپیاد سواد رسانه ای در زمینه های مختلف و به ویژه در بستر مرکز کودک و نوجوان سیما حمایت نموده و در کنار باشگاه دانش پژوهان جوان، پیگیر مسئله معافیت های علمی برگزیدگان المپیاد سواد رسانه ای از شورای عالی انقلاب فرهنگی خواهد بود.

محمدصادق باطنی، رئیس مرکز کودک و نوجوان صداوسیما و رئیس کمیته علمی المپیاد سواد رسانه‌ای، با اشاره به برگزاری دهمین دوره این المپیاد گفت: امسال حدود ۸ هزار نفر در مرحله نخست شرکت کردند و این رویداد از نظر تعداد شرکت‌کنندگان در میان ۱۴ المپیاد علمی کشور، در جایگاه هشتم و بالاتر از برخی المپیادهای دارای معافیت کنکور قرار گرفته است.

باطنی با بیان اینکه دهمین دوره المپیاد پس از برگزاری دو مرحله آزمون به مرحله سوم رسیده است، اظهار کرد: دانش‌آموزان حاضر در این مرحله برای کسب مدال‌های طلا، نقره و برنز با یکدیگر رقابت می‌کنند و در این مسیر در موضوعات چندرشته‌ای و به روز رسانه ها همچون سواد هوش مصنوعی، سواد شناختی رسانه، سواد بصری، دانش الگوریتم در عصر رسانه های تعاملی، سواد اطلاعاتی و اخبار جعلی، سواد بازیهای رایانه ای، اینفلوئنسرها و سلبریتیسم آموزش می بینند. همچنین دانش‌آموزان در کنار آموزش‌های نظری، در فرآیندهای عملی و مسئله‌محور نیز قرار می‌گیرند تا بتوانند آموخته‌های خود را در موقعیت‌های واقعی رسانه‌ای به کار بگیرند.

وی افزود: یکی از مهمترین بخشهای المپیاد بازدیدهای عملی این رویداد است که در المپیاد امسال دانش‌آموزان از دو مورد از بهترین استودیوهای انیمیشن کشور، یعنی استودیوی اسکای فریم و استودیو مهوا دیدار کرده و با فعالیتهای مرکز پویانمایی صبا و همچنین مباحث مرچندایز و کمپین سازی رسانه ای برای یک محصول هم آشنا شدند. سپس بازدید ویژه ای برای این دانش آموزان از استودیوها و روند تولید تا پخش صداوسیما انجام شده و آنها پس از بازدید از نمایشگاه عملکرد تحولی سازمان و آشنایی با بخشهای مختلف سازمان بازدید ویژه ای هم از ساختمان شیشه ای داشتند. بازدید از شهرک غزالی و دکور سریال عظیم سلمان و پشت صحنه سریال شکیب عیار از دیگر برنامه های بچه ها در این المپیاد بود.

استعدادهای رسانه‌ای از سراسر ایران در یک رقابت ملی

باطنی با اشاره به حضور ۴۰ دانش‌آموز در مرحله نهایی تهران گفت: برگزیدگان امسال از شهرها و استان‌های مختلف کشور از جمله تبریز، قائن، آمل، قم، اصفهان، نجف آباد، مشهد، چهارمحال و بختیاری و تهران در این مرحله حضور دارند و این تنوع جغرافیایی نشان‌دهنده گستردگی ظرفیت دانش‌آموزان ایرانی در حوزه سواد رسانه‌ای است.

وی ادامه داد: المپیاد سواد رسانه‌ای در باشگاه دانش‌پژوهان جوان و با حمایت سازمان صداوسیما برگزار می‌شود و دبیرخانه آن در مرکز کودک و نوجوان صداوسیما قرار دارد.

هوش مصنوعی در خدمت حل مسائل کشور

وی با اشاره به یکی از فعالیت‌های عملی دانش‌آموزان در این دوره اظهار کرد: دانش‌آموزان آموزش عملی تولید محتوای مبتنی بر هوش مصنوعی دریافت کردند و یکی از فعالیت‌های آنان تولید یک آهنگ و انیمیشن کاملاً مبتنی بر هوش مصنوعی با موضوع بهینه‌سازی مصرف انرژی بود.

باطنی ادامه داد: برخی از این آثار از آنتن تلویزیون پخش شده و قرار است در آینده نیز بخش‌هایی از تولیدات دانش‌آموزان از رسانه ملی پخش شود. چنین تجربه‌هایی به دانش‌آموزان کمک می‌کند توانمندی‌های خود را در مسیر تولید حرفه‌ای محتوا محک بزنند.

مسیر رشد برگزیدگان پس از المپیاد ادامه دارد

رئیس مرکز کودک و نوجوان صداوسیما درباره برنامه‌های پس از پایان المپیاد گفت: برگزیدگان پس از پایان این رقابت در باشگاه امید مرکز کودک و نوجوان، مسیر فعالیت‌های رشدی و توانمندسازی خود را ادامه خواهند داد تا زمینه ورود آنان به چرخه حرفه‌ای فعالیت در فضای رسانه فراهم شود.

باطنی با اشاره به ظرفیت‌های حمایتی این مسیر گفت: زنجیره حمایت‌های آموزشی، بورس‌های تحصیلی، قرار گرفتن در موقعیت‌های تولیدی و آموزش‌های متنوع از جمله فرصت‌هایی است که در ادامه مسیر در اختیار این دانش‌آموزان قرار خواهد گرفت.

وی درباره جایگاه این المپیاد در نظام آموزشی کشور نیز گفت: المپیاد سواد رسانه‌ای از المپیادهای مسئله محوری است که هنوز امتیاز معافیت از کنکور برای مدال‌آوران آن برقرار نشده است، اما تلاشهایی در جریان است که به زودی این مهم محقق شود.

باطنی خاطرنشان کرد: البته بسیاری از شرکت‌کنندگان المپیاد سواد رسانه‌ای از رشته‌های ریاضی، تجربی، معارف و دیگر رشته‌های تحصیلی هستند و خیلی از برگزیدگان این المپیاد در سال‌های گذشته به رشته‌هایی مانند ارتباطات، روزنامه‌نگاری، روابط‌عمومی، مدیریت رسانه و مدیریت فرهنگی گرایش پیدا کرده‌اند و هم اکنون در مقاطع تحصیلات تکمیلی هستند و مسئولین انجمنهای علمی ارتباطات بهترین دانشگاه های کشور هستند.

وی در خاتمه تأکید کرد: مهم‌ترین امتیاز المپیاد سواد رسانه‌ای برای دانش‌آموزان، ایجاد دریچه‌ای برای ورود مسئله‌محور به دنیای رسانه و فراهم شدن مجموعه‌ای از فرصت‌های آموزشی و حرفه‌ای در بستر صداوسیما برای ادامه مسیر است.