، سیدعباس صالحی پیامی به دومین «المپیاد ملی هنر» منتشر کرد که متن آن بدین شرح است: «هنر، آنگاه که با آگاهی، آموزش و پرورش استعداد همراه می‌شود، نه‌ تنها مجالی برای آفرینش زیبایی که زمینه‌ای برای بالندگی انسان و استمرار سرمایه فرهنگی یک ملت فراهم می‌آورد. از همین رو، آموزش هنر را باید از بنیادی‌ترین ارکان زیست فرهنگی جامعه و از بسترهای شکل‌گیری آینده هنر ایران دانست.

هنرستان‌ها، آموزشگاه‌ها و دیگر مراکز آموزش هنر، تنها محل انتقال دانش و مهارت نیستند؛ این مراکز، نقطه آغاز کشف استعدادها، پرورش خلاقیت و شکل‌گیری نسلی از هنرمندان آگاه و مسئول‌اند؛ نسلی که در عین شناخت زبان و اقتضائات روز، پیوند خود را با ریشه‌های فرهنگ و هنر این سرزمین حفظ کند. به‌ ویژه در روزگاری که ایران از آزمون‌های دشواری عبور کرده است، رسالت آموزش هنر را نمی‌توان به پرورش توانایی‌های حرفه‌ای محدود دانست. آموزش هنر باید در کنار پرورش استعدادها، به تقویت حس تعلق به ایران و پیوند نسل تازه هنرمندان با جامعه، تاریخ و هویت ملی خود نیز یاری رساند.

توجه به هنرهای ملی، آیینی، بومی و محلی و به‌ ویژه پاسداشت هنرهای در معرض فراموشی نیز از ظرفیت‌های ارزشمند نظام آموزش هنر است. صیانت از تنوع کم‌نظیر فرهنگی و هنری ایران، جز با انتقال آگاهانه این میراث به نسل‌های تازه و فراهم آوردن مجال آموختن و آفرینش برای آنان میسر نخواهد بود.

در دولت چهاردهم، گسترش عدالت در دسترسی به آموزش هنر، توجه به مناطق کمتر برخوردار، ارتقای کیفیت مراکز آموزشی، روزآمدسازی منابع و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، از جهت‌گیری‌های وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در این حوزه است. باور داریم استعداد هنری به جغرافیا محدود نیست و باید امکان دیده‌شدن و بالیدن برای استعدادهای این سرزمین، هر کجا که باشند، فراهم شود.

در چنین مسیری، «استعدادیابی» جایگاهی تعیین‌کننده دارد. بسیاری از چهره‌های بزرگ هنر ایران، روزی استعدادهایی نوجوان و ناشناخته بوده‌اند که مجال کشف و شکوفایی یافته‌اند. «المپیاد هنر» می‌تواند بستری مؤثر برای این فرصت‌آفرینی باشد؛ رویدادی که ارزش آن تنها در رقابت و کسب رتبه نیست بلکه در ایجاد انگیزه، تجربه و گشودن افق‌های تازه پیش روی نوجوانان و جوانان هنرمند معنا می‌یابد.

برگزاری دومین دوره المپیاد هنر، گامی امیدبخش در مسیر تثبیت این حرکت است و امید دارم با استمرار و ارتقای کیفی آن، این رویداد به یکی از عرصه‌های معتبر شناسایی و پرورش استعدادهای هنری کشور تبدیل شود و زمینه حضور درخشان‌تر هنرجویان ایرانی را در عرصه‌های ملی و بین‌المللی فراهم آورد.

اینجانب، برای نوجوانان و جوانانی که قدم در این مسیر نهاده‌اند، آینده‌ای سرشار از آموختن، آفرینش و کامیابی آرزو دارم. امید که استعداد و کوشش این نسل، در پیوند با میراث پربار فرهنگ و هنر ایران، افق‌های تازه‌ای پیش روی هنر این سرزمین بگشاید و آنان سهم خود را در ساختن فردای فرهنگ و هنر ایران ایفا کنند.»

فراخوان «دومین المپیاد هنر» آبان‌ ماه سال ۱۴۰۳ منتشر شد و علی‌رغم شرایط جنگی و وضعیت خاص کشور و با وجود مشکلاتی که در مسیر برگزاری این رویداد وجود داشت، استقبال بسیار خوبی صورت گرفت، در مجموع، ۵ هزار و ۵۸۴ نفر در قالب یکهزار و ۳۹۶ تیم در این رویداد شرکت کردند و آثار خود را ارسال کردند.

از این تعداد، ۸۳۶ تیم مربوط به آموزشگاه‌های هنری و ۵۶۰ تیم نیز از هنرستان‌های هنری کشور در این رویداد شرکت کردند. برای نخستین‌ بار، هنرجویان وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و هنرستان‌های آموزش و پرورش در کنار یکدیگر در این رویداد حضور پیدا کردند. پس از داوری اولیه، ۱۸۰ تیم و ۹۲۶ نفر به مرحله داوری نهایی راه پیدا کردند.

با توجه به اینکه المپیاد به‌ صورت لیگ برگزار می‌شود، رقابت ابتدا در مراکز آموزش هنر و هنرستان‌ها انجام می‌شود، سپس تیم‌های برگزیده استانی با یکدیگر رقابت می‌کنند و در نهایت تیم‌های منتخب استانی به مرحله ملی راه پیدا می‌کنند. در این دوره نیز ۱۸۰ تیم به مرحله ملی رسیدند و داوری آنها انجام شده است.

تیم‌های قهرمان دومین «المپیاد هنر» المپیاد مشخص شده‌اند و تیم‌های قهرمان در رشته‌های مختلف و در مراکز آموزشی گوناگون در مراسم اختتامیه معرفی خواهند شد. همچنین نمایشگاهی از آثار برگزیده آنان نیز در این فرهنگسرا در معرض دید علاقه‌مندان قرار می‌گیرد.