محیط واقعی کار مبنای طراحی کارگاههای هنرستانها قرار میگیرد
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنیوحرفهای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش از اجرای روش تدریس «وظیفهمدار» در هنرستانها خبر داد و گفت: بر این اساس، کارگاههای آموزشی باید متناسب با محیط واقعی کار طراحی شوند تا مهارتآموزی هنرجویان با نیازهای بازار کار انطباق بیشتری داشته باشد.
، احمد آقامحمدی، مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنیوحرفهای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش، در جمع اعضای شورای معاونان ادارهکل آموزش و پرورش فارس در شیراز، با اشاره به سیاستهای جدید آموزشهای مهارتی گفت: رشتههای هنرستانها باید بر اساس آمایش منطقهای و نیازهای هر منطقه بازطراحی شوند.
وی افزود: در سال تحصیلی جدید، دو رویکرد اصلی شامل توسعه هنرستانها بر پایه آمایش منطقهای و استفاده حداکثری از ظرفیت سایر دستگاهها در آموزشهای مهارتی دنبال میشود.
به گفته آقامحمدی، برای نخستینبار تفاهمنامهای میان چند دستگاه در حوزه مهارتآموزی منعقد شده و توسعه هنرستانها بر اساس اطلس مهارتی و بهرهگیری از ظرفیتهای برونسازمانی در دستور کار قرار گرفته است.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنیوحرفهای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه همزمان با توسعه کمی، شاخصهای ارزیابی کیفی آموزشهای مهارتی نیز تدوین شده است، اظهار کرد: استان فارس در این زمینه عملکرد مطلوبی داشته و برای سال تحصیلی جدید، سهم ۴۸ درصدی هنرجویان برای این استان پیشبینی شده که انتظار میرود از این میزان نیز فراتر رود.
آقامحمدی همچنین بر تشکیل کارگروه توسعه هنرستانها در ادارات کل آموزش و پرورش تأکید کرد و از راهاندازی دهکدههای مهارتی در جوار دانشگاههای آزاد، امکان تأسیس هنرستان توسط آموزشگاههای آزاد و ایجاد هنرستانهای وابسته به سازمان آموزش فنیوحرفهای خبر داد.
وی با اشاره به هماهنگی شیوههای ارزشیابی آموزشهای فنی با سازمان آموزش فنیوحرفهای، گفت: امسال روش تدریس «وظیفهمدار» طراحی شده و هنرستانها باید محیط کارگاههای آموزشی را متناسب با فضای واقعی بازار کار تجهیز و طراحی کنند.
آقامحمدی تبدیل هنرستانها به مراکز کارآفرینی را از مهمترین اهداف این حوزه دانست و افزود: پیشنهاد راهاندازی رشته اقتصاد دیجیتال برای هنرستانها ارائه شده تا در صورت تصویب، آثار و تولیدات هنرجویان در فضای مجازی عرضه شود.
وی همچنین از توجه ویژه به توسعه رشتههای مهارتی ویژه دختران در قالب تفاهمنامه هفتجانبه با چند دستگاه خبر داد.
در ادامه مدیرکل آموزش و پرورش فارس با تأکید بر اینکه توسعه هنرستانها و آموزشهای مهارتی از سیاستهای کلان کشور است و این مهم در سخنان رهبر شهید همواره مورد تاکید بوده است، گفت: افزایش شمار هنرجویان نباید به کاهش کیفیت آموزشهای و مهارتی منجر شود و توسعه کمی باید همزمان با ارتقای کیفیت دنبال شود.
محسن کلاری با اشاره به کمبود تجهیزات هنرستانها افزود: با توجه به شرایط اقتصادی، استفاده از ظرفیت سایر دستگاهها برای رفع بخشی از نیازهای هنرستانها در دستور کار قرار دارد.
وی همچنین گفت: در سال تحصیلی جاری تلاش شد با وجود مجازی شدن کلاسها، آموزشهای مهارتی با کمترین اختلال ادامه یابد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس نیز، گفت: در توسعه کمی و کیفی هنرستانها، فارس توانست در جمع پنج استان برتر کشور قرار گیرد.
یزدان دشتیان افزود: اگر قرار است توسعه پایداری اتفاق بیفتند باید توسعه و تقویت هنرستان و رشته های مهارتی در دستور کار قرار گیرد.
خاطرنشان می شود: در پایان این جلسه لوح تقدیری به سیدهادی حمزوی؛ رییس اداره آموزش فنی و حرفهای اداره کل آموزش و پرورش استان فارس به مناسبت کسب رتبه پنجم کشور اهدا شد.
ارسال نظر