عظیمی راد در مورد ظرفیت سیستم آموزشی شاد برای استفاده همه دانش آموزان در شرایط قطعی اینترنت و مجازی شدن آموزش به خبرنگار سیاسی خبرگزاری موج گفت: پلتفرم شاد ظرفیت استفاده برای همه دانش آموزان را ندارد. این سامانه حداقل نزدیک به ۴۰۰ سرور کمبود دارد تا بتوانند به همه دانش آموزان در یک روز که اینترنت در کشور قطع است، خدمات بدهد.

وی افزود: ما در کمیسیون آموزش با وزارت ارتباطات و معاونت علمی ریاست جمهوری هماهنگ کردیم که از طریق یک شرکت دانش بنیان داخلی که می تواند سرورها را با هزینه مناسب تأمین کند، قراردادی بسته شود. تأمین اعتبار این کار هم انجام شده است. ولی اشکالی بین وزارت ارتباطات و معاونت علمی ریاست جمهوری در تأیید این شرکت به وجود آمده است. از این رو جلسه ای در کمیسیون آموزش برگزار شد و همه ذی نفعان دعوت شدند و ما حمایت خود را از این شرکت دانش بنیان اعلام کردیم. این تنها شرکتی است که می تواند سرور تهیه و تولید کند، نمونه هایی را هم تولید کرده و فروخته و مورد تأیید معاونت علمی هم قرار گرفته است. عنوان دانش بنیانی این شرکت هم روی همین کالا ثبت شده است.

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس تصریح کرد: تعداد سرورهای موردنیاز وزارت علوم و آموزش و پرورش زیاد است، که در مجموع شامل ۸۰۰ سرور می شود که هزینه این حدود ۷-۸ همت می شود. براین اساس قرار شد جلسه ای را کمیسیون آموزش با حضور وزرای ارتباطات و معاونت علمی طبق برنامه وزارت علوم و آموزش و پرورش برگزار کند، یعنی این دو وزارتخانه باید بیان کنند در چند ماه آینده این ۸۰۰ سرور (هر کدام ۴۰۰ سرور) برایشان ضروری است. در نهایت این شرکت دانش بنیان طبق زمانی که وزارت علوم و آموزش و پرورش اعلام می کنند اگر قادر به ساخت سرورها باشد، که خودش متولی کار می شود در غیر این صورت همزمان وارداتی هم صورت می گیرد تا نیاز دو وزارتخانه پوشش داده شود.

عظیمی راد خاطر نشان کرد: در جلسه ای که ما برگزار کردیم، وزارت آموزش و پرورش برنامه اش را سه ماهه اعلام کرد یعنی باید ظرف سه ماه این سرورها برایش تأمین شود. من با توجه به فضای بروکراسی حاکم، بعید می دانم این کار به سال تحصیلی امسال برسد و امیدواریم بتوانیم مشکل را برای مهر سال آینده حل کنیم تا شبکه شاد به همه دانش آموزان در زمانی که به هر دلیلی آموزش مجازی است، خدمات ارائه دهد.

وی ادامه داد: اقدامی که در دستور کار است شامل سرور و حافظه می شود. به این صورت که در جریان استفاده از شاد قطعی نباشد و همه دانش آموزان بتوانند از آن استفاده کنند و مشکل پنهای باند شبکه دیگر مانع نباشد. این مشکلات با افزایش سرورها برطرف خواهد شد.

سخنگوی کمیسیون آموزش در خصوص آسیب تعطیلی های پی در پی مدارس در سال تحصیلی امسال گفت: ما تجربه های متفاوتی در دوران کرونا داشتیم. تجربه خوبش این بود که سیستم کشور که تا آن زمان توجهی به آموزش مجازی نداشت، را متوجه کرد که باید در این حوزه فعال شود. در آن دوران مقداری زیرساخت ها گسترش یافت. ولی بدی اش هم این بود که آموزش مجازی باعث شد محتوای آموزش به طور دقیق منتقل نشد و یادگیری دانش آموزان دچار افت شد.

وی تأکید کرد: یکی از دلایلی که ما افت معدل را در طی چندسال گذشته داریم، متأثر از شرایط دوران کروناست که بیش از دو سال آموزش ها مجازی بود. بنابراین آموزش بچه ها بدون حساب و کتاب شد. در نتیجه این روند ما هم ضرر تربیتی کردیم و هم ضرر آموزشی. الان هم شرایط همین است. مسئولان هر قدر تلاش کنند آموزش را از مجازی به جضوری تبدیل کنند، این می تواند کمک به بهبود وضعیت درسی دانش آموزان کمک کند مگر اتفاق خاصی رخ دهد و در آن شرایط آموزش ها مجازی شود.