سرخط خبرها
  • تبدیل سالن لیگ ملت های والیبال به سونا با ۳۰ درجه گرما
  • هلال‌احمر برای امدادرسانی به زلزله‌زدگان ونزوئلا اعلام آمادگی کرد
  • طرح ۵۶ بندی آلمان برای ممنوعیت حضور کودکان در فضای مجازی
  • اسکورت ۴ طرفه ایران در سیاتل
  • درخشش تیم ملی المپیاد جغرافیای ایران در رقابت‌های بین‌المللی
  • قوه قضائیه: خبر ممنوعیت شعار علیه آمریکا جعلی است
  • پیر ترین زن ایران در ۱۴۰ سالگی درگذشت
  • عارف: مردم اصلی‌ترین میزبانان بدرقه آقای شهید ایران هستند
  • رونالدو: بازنشسته نمی شوم
  • بازیگر سریال برکینگ بد مسلمان شد
  • ایران از تاریخ ۱۵ ژوئن (۲۵ خرداد) تاکنون ۴۰ میلیون بشکه نفت خام صادر کرده است
  • وزیر ارشاد: ترامپ به چوپان دروغگو تبدیل شده
  • نایب رئیس کمیسیون کشاورزی: زمان گرانی نان نبود/ فشار نباید از جیب مردم جبران شود
  • دزدی در کمپ تیم ملی فوتبال انگلیس
  • تاج: ۵۰ هزار پرچم ایران برای سیاتل چاپ کردیم
  • دنیامالی: باید به باشکوه‌تر شدن مراسم وداع با رهبر شهید کمک کنیم
  • ۹ تیر، تشییع پیکر شهدای تفحص‌شده مدرسه شجره طیبه میناب
  • بقائی خطاب به روبیو: صلح با تداوم سیاست‌های آمریکا ممکن نیست
  • عزاداری ملی‌پوشان فوتبال ایران در شب تاسوعای حسینی
  • چاقی کودکان و نوجوانان: تهدیدی خاموش برای سلامت نسل آینده

کمبود بیش از سه هزار معلم در مدارس استان اصفهان

معاون پژوهش وبرنامه ریزی اداره کل آموزش وپرورش استان اصفهان از کمبود ۳۱۰۰ آموزگار در سال تحصیلی جدید مدارس استان اصفهان خبر داد.

به گزارش خبرنگار موج از اصفهان، اکبر پناهی اظهار داشت: نظام آموزشی ۶-۳-۳ مشکلات زیادی در سامانه آموزش و پرورش وارد کرده که حل آنها به سال های زیادی نیاز هست. وی از تشکیل یکصد کلاس در کانکس های مدارس استان خبرداد و افزود: امسال بزرگترین مشکل ما استقرار پایه دهم تحصیلی است که هنوز کتاب های درسی آن منتشر نشده است، تغییر کتاب ها به صورت ناقص نیز از دیگر مشکلات آموزش وپرورش است. معاون پژوهش و برنامه ریزی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به اینکه یکی از اهداف سند بنیادی توسعه این است که دانش آموزان با تفکر آشنا شوند، اذعان داشت: اگر دانش آموزان این مورد را نیاموزند نه تنها مشکلات جامعه را حل نمی کنند بلکه در حل مشکلات خود هم می مانند. پناهی باتوجه به پژوهش های آکادمیک در آموزش و پرورش تصریح کرد: ما به این پژوهش ها و پژوهش های معلم محور نیاز نداریم چراکه باید در بتن آموزش بگنجد و از آن جدا نشود. وی کتاب های آموزشی همراه با پاسخ را سم مهلک برای دانش آموزان دانست و عنوان کرد: دانش آموز باید با مساله آشنا شود و راه حل آن را خود پیدا کند.
دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط خبرگزاری موج در وب منتشر خواهد شد.

پیام هایی که حاوی تهمت و افترا باشد منتشر نخواهد شد.

پیام هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.

ارسال نظر