، علیرضا افشاری‌فر، رئیس دانشگاه شیراز، در نشستی با خبرنگاران، با اشاره به آغاز سال تحصیلی جدید گفت: براساس اعلام وزارت علوم، آموزش دانشگاه در سال تحصیلی جدید به صورت حضوری خواهد بود و دانشجویانی که واحدهای عملی دارند، از ۱۴ شهریورماه برای حدود دو هفته در دانشگاه حضور پیدا کرده‌اند و پس از آن نیز آزمون‌های عملی و نظری برگزار می‌شود.

وی ادامه داد: سال تحصیلی جدید دانشگاه شیراز از ۲۸ شهریورماه آغاز خواهد شد و برنامه‌های آموزشی دانشگاه بر اساس تقویم اعلام‌شده دنبال می‌شود.

افشاری‌فر در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به برنامه‌های دانشگاه شیراز برای حرکت به سمت هوشمندسازی، اظهار کرد: شورای هوشمندسازی دانشگاه تشکیل شده و در گام نخست، فراهم‌کردن زیرساخت‌های مورد نیاز برای اجرای برنامه‌های هوشمندسازی در دستور کار قرار دارد.

وی افزود: در حوزه هوش مصنوعی نیز برنامه‌هایی در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری پیش‌بینی شده و جذب اعضای هیئت علمی مرتبط با این حوزه نیز دنبال می‌شود. همچنین در زمینه‌هایی مانند کشاورزی دقیق، برگزاری کارگاه‌های آموزشی برای اعضای هیئت علمی و دانشجویان و استفاده از ظرفیت‌های هوش مصنوعی در بخش‌های مختلف دانشگاه اقدامات و برنامه‌هایی در حال پیگیری است.

رئیس دانشگاه شیراز ادامه داد: یکی از برنامه‌های جدید دانشگاه، راه‌اندازی سامانه روابط عمومی مبتنی بر هوش مصنوعی است و دانشگاه آمادگی دارد در صورت استقبال رسانه‌ها، دوره‌های کوتاه‌مدت آموزشی هوش مصنوعی را برای فعالان رسانه‌ای نیز برگزار کند.

وی درباره حمایت از دانشگاه‌ها در شرایط سخت و امکان‌پذیری جلوگیری از تعطیلی طرح‌های پژوهشی راهبردی، گفت: حمایت مالی هوشمندانه، اعتماد و واگذاری اختیار به دانشگاه‌ها، سه مؤلفه کلیدی برای تضمین تاب‌آوری علمی کشور است. متأسفانه در بعضی برهه‌ها، برخی مسئولان نگاه مصرف‌کننده به دانشگاه داشتند که ضربه زیادی زد.

وی افزود: جلوگیری از تعطیلی طرح‌های راهبردی، با ایجاد ارتباط ساختاری بین دانشگاه و دستگاه‌های اجرایی امکان‌پذیر است؛ چیزی که متأسفانه به صورت سیستمی وجود ندارد.

افشاری‌فر در ادامه با اشاره به توقعات چندجانبه از وزارت علوم، مرجعیت علمی و حل مسائل کلان کشور را دو رسالت اصلی دانشگاه‌ها دانست و تأکید کرد: تحول دیجیتال، حوزه آموزش را متحول کرده و دانشگاه‌ها ناچار به تغییر هستند. باید برنامه‌های آموزشی را با افق‌های ۱۰، ۲۰ و ۳۰ ساله آینده هماهنگ کنیم تا نیروی انسانی متناسب با اقتصاد آینده تربیت شود.

وی فاصله آموزش دانشگاهی با نیاز بازار کار را یکی از نگرانی‌های جدی کشور دانست و بر به‌روزرسانی برنامه‌ها تأکید کرد.

رئیس دانشگاه شیراز با بیان اینکه عدم تناسب اعتبارات با تعدد مراکز آموزش عالی، یکی از مشکلات اساسی است، از برنامه‌های این دانشگاه برای تنوع درآمدی و مولدسازی اراضی خبر داد.

افشاری‌فر، یکی از چاره‌های اساسی برای برون رفت دانشگاه‌ها از مشکلات کنونی را ایجاد درآمدهای پایدار دانست و تأکید کرد: دانشگاه‌های بزرگ کشور دیگر نمی‌توانند صرفاً به بودجه‌های دولتی و اعتبارات سازمان برنامه و بودجه چشم بدوزند.

به گفته وی، راهکار پیشنهادی این است که به دانشگاه‌ها اجازه داده شود سازمان سرمایه‌گذاری مستقل تأسیس کنند تا بتوانند از ظرفیت‌های علمی، پژوهشی و اقتصادی خود برای تولید منابع مالی استفاده کنند و بخشی از هزینه‌های مربوط به دانشجویان، استادان و کارکنان را از این طریق پوشش دهند.

وی همچنین به فرسودگی شدید زیرساخت‌های دانشگاه شیراز اشاره کرد و گفت: این دانشگاه در گذشته همواره یکی از مراکز علمی برجسته کشور محسوب می‌شده و استادان و دانشجویان توانمندی را در خود پرورش داده، اما متأسفانه در سالهای اخیر نتوانسته‌ایم تجهیزات و امکانات را همگام با نیازهای روز به روز کنیم.

افشاری‌فر خاطرنشان کرد: هرچند تلاش‌های زیادی برای نگهداری و تعمیر زیرساخت‌ها صورت گرفته، اما فرسودگی تجهیزات و حتی کمبود برخی ملزومات اولیه دانشگاهی، به مرور میتواند انگیزه و نشاط علمی استادان و دانشجویان را تحت تأثیر قرار دهد.

وی ادامه داد: در کنار این موضوع، مسائل معیشتی اعضای هیئت علمی و موضوع مهاجرت نخبگان نیز از دیگر چالش‌های جدی است و اگر بخواهیم شرایط دانشگاه را بهبود دهیم، باید مجموعه این عوامل را به صورت همزمان مورد توجه قرار دهیم.

رئیس دانشگاه شیراز استفاده از ظرفیت خیرین و راه‌اندازی بنیاد حامیان دانشگاه را از دیگر برنامه‌های جدی این دانشگاه عنوان کرد و گفت: این موضوع در حال برنامه‌ریزی است.

افشاری‌فر همچنین درباره نقش این دانشگاه در رفع نیازهای صنایع بزرگ استان در شرایط تحریم و مهم‌ترین مانع ارتباط دانشگاه و صنعت، اظهار کرد: دانشگاه شیراز آمادگی کامل دارد تا با صنایع بزرگ استان در رفع مشکل تأمین قطعات کلیدی همکاری کند، اما مهم‌ترین مانع، نبود بستر سیستمی برای ارتباط ساختاری بین دانشگاه و دستگاه‌های اجرایی و صنعت است.

وی اضافه کرد: خوشبختانه دولت دو طرح جدید را ابلاغ کرده؛ یکی طرح “محکم” (مدیریت حل کلان مسائل) و دیگری آیین‌نامه “شبکه ملی جامعه دانشگاه” یا “شبکه مجد” که اگر مدیریت استان به این دو ظرفیت توجه جدی داشته باشد، ارتباط سیستمی فراهم می‌شود و دانشگاه می‌تواند رسالت خود را در حل چالش‌ها انجام دهد.

وی در پایان با بیان اینکه در همه دنیا مهم‌ترین رسالت دانشگاه‌ها حل مسائل جامعه است، تأکید کرد: اگر این رسالت از دانشگاه گرفته شود، ۹۰ درصد وظیفه آن از بین می‌رود. دانشگاه‌ها صرفاً نهاد مصرف‌ کننده نیستند و می‌توانند راه‌حل‌های اساسی برای مسائل کشور ارائه دهند.