وزیر آموزش و پرورش:
تغییر «نرمافزار» نظام تعلیم و تربیت شرط تحول بنیادین است
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت تحول بنیادین در نظام آموزشی کشور اعلام کرد که تحقق این تحول مستلزم تغییر نرمافزار حاکم بر نظام تعلیم و تربیت و تدوین نقشه راه مشخص برای اجرای آن است.
، وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت اعلام کرد که تحقق این تحول مستلزم تغییر نرمافزار حاکم بر نظام آموزشی کشور است و بدون اصلاح این ساختار، تحول واقعی در آموزش و پرورش رخ نخواهد داد.
علیرضا کاظمی در نشست صمیمی با اعضای کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی با قدردانی از نقدها و پیشنهادهای نمایندگان مجلس گفت: برای اجرای الزامات تحول بنیادین باید نقشه راه مشخصی تدوین شود و آموزش و پرورش آماده برگزاری جلسات تخصصیتر و کارشناسیتر با نمایندگان برای بررسی دقیق مسائل این حوزه است.
وی با اشاره به ظرفیتهای ایجادشده در برنامه هفتم پیشرفت افزود: این ظرفیتها میتواند کمک مهمی برای پیشبرد اهداف آموزش و پرورش باشد و حمایتهای اعتباری و قانونی مجلس فرصتهای قابل توجهی برای ارتقای کیفیت آموزش، توسعه زیرساختها و اجرای برنامههای تحولی فراهم کرده است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فعالیتهای فرهنگی حوزه کودک و نوجوان ادامه داد: برنامه «محفل ستارهها» که توسط کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان راهاندازی شده از برنامههای موفق در این حوزه است و برخی قسمتهای آن تا ۸ میلیون بار دیده شده است.
وی افزود: این برنامه به یکی از پرمخاطبترین تولیدات حوزه کودک و نوجوان در کشور تبدیل شده و نشان داده است که تولید محتوای فرهنگی مناسب میتواند ارتباط گستردهای با نسل جدید برقرار کند.
کاظمی درباره اقدامات انجامشده در حوزه قرآن و نماز خاطرنشان کرد: در حوزه ترویج فرهنگ قرآنی و توسعه فعالیتهای مرتبط با نماز تحول قابل توجهی در آموزش و پرورش شکل گرفته است.
وی ادامه داد: برای نخستین بار مدارس قرآنی به شکل واقعی توسعه یافتهاند به گونهای که سال گذشته ۲۰۰ مدرسه قرآنی راهاندازی شد و امسال نیز ایجاد ۵۰۰ مدرسه قرآنی جدید در دستور کار قرار دارد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه آسیبهای اجتماعی دانشآموزان گفت: وضعیت آسیبهای اجتماعی دانشآموزان اکنون به صورت دقیق رصد میشود و سامانهها و برنامههای مختلفی برای مدیریت این حوزه طراحی شده است.
وی افزود: وضعیت این آسیبها به صورت استان به استان و منطقه به منطقه بررسی شده و برای هر بخش سیاستها و برنامههای مشخصی تدوین شده است.
کاظمی درباره برنامههای این وزارتخانه برای مراسم تشییع پیکر رهبر شهید گفت: ستادهای ویژه در چهار استان تهران، قم، سمنان و مشهد تشکیل شده و دستورالعمل ویژهای برای حضور آموزش و پرورش در این مراسم تدوین شده است.
وی ادامه داد: آموزش و پرورش با تمام ظرفیت و امکانات خود در این مراسم حضور خواهد داشت.
وزیر آموزش و پرورش از پایان مراحل اصلی بازنگری سند تحول بنیادین خبر داد و افزود: ترمیم این سند پس از طی یک فرآیند طولانی و پیچیده به مراحل پایانی رسیده و در روزهای آینده در دستور کار قرار خواهد گرفت.
وی با تأکید بر اینکه تقویت مدارس دولتی محور اصلی سیاستهای آموزش و پرورش است گفت: حذف هزار مدرسه سنگی و کانکسی، افزایش سرانه فضاهای آموزشی، بهبود تجهیزات و امکانات، اجرای طرح شهید عجمیان، ایجاد بیش از ۶ هزار فضای ورزشی در دو سال گذشته و توانمندسازی معلمان از جمله اقدامات انجامشده در این مسیر است.
کاظمی کاهش تنوع مدارس را یکی از راهکارهای تقویت مدارس دولتی دانست و افزود: وجود مدارس جزیرهای که دانشآموزان را از یکدیگر جدا میکند موجب تضعیف مدارس دولتی شده است.
وی درباره مدارس شاهد گفت: خدمت به فرزندان شاهد یک وظیفه مهم است اما این مدارس نباید به محلی برای پذیرشهای خارج از چارچوب و غیرضابطهای تبدیل شوند.
وزیر آموزش و پرورش درباره مدارس هیأت امنایی نیز افزود: برای همه مدارس کشور هیئت امنای پشتیبان طراحی میشود تا مدیران مدارس بتوانند تمرکز اصلی خود را بر کیفیت آموزش و تربیت قرار دهند.
وی ادامه داد: ظرفیت معتمدان، نخبگان، شهرداران، دهیاران، مساجد و سایر شخصیتهای اثرگذار اجتماعی باید در خدمت مدرسه قرار گیرد.
کاظمی با تأکید بر لزوم رعایت استانداردهای آموزشی گفت: حفظ نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور مسئله اصلی است و هیچ مدرسهای نباید خارج از چارچوبهای قانونی فعالیت کند.
وی دانشگاه فرهنگیان را مهمترین مسیر تأمین نیروی انسانی آموزش و پرورش دانست و افزود: در این حوزه کوتاه نمیآییم و نگاه تقویتی ویژهای به این دانشگاه داریم.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: فردی مسئولیت مدیریت دانشگاه فرهنگیان را بر عهده گرفته که آموزش و پرورش را از نزدیک میشناسد و سابقه معلمی، استادی دانشگاه و مدیریت اجرایی دارد و تلاش میکنیم مسیر اصلی تأمین معلم از طریق این دانشگاه تقویت شود.
کاظمی درباره انتخاب مدیران مدارس نیز گفت: مدیر کلیدیترین عنصر ایجاد تحول در فضای تعلیم و تربیت است.
وی افزود: دستورالعمل ویژهای برای انتصاب مدیران تدوین شده و شرایط انتخاب سختتر شده است، ثبتنامها آغاز شده، آزمون برگزار میشود و ارزیابی دقیق داوطلبان انجام خواهد شد.
وزیر آموزش و پرورش درباره حواشی مطرحشده درباره یکی از آزمونها گفت: آموزش و پرورش هیچ دخالتی در فرآیند برگزاری این آزمون نداشته است.
وی افزود: صفر تا صد برگزاری آزمون به سازمان سنجش واگذار شده و آموزش و پرورش تنها فضا و نیروی مورد نیاز را مانند سایر آزمونهای سراسری در اختیار قرار داده است.
کاظمی ادامه داد: با وجود ۵۱۶ هزار شرکتکننده و حدود ۳۳۰۰ حوزه اجرایی، اگر در هر حوزهای تخلفی رخ داده باشد بررسی و رسیدگی خواهد شد.
وی از طراحی برنامههای جبرانی برای دانشآموزان خبر داد و گفت: برای جبران عقبماندگیهای آموزشی کلاسهای جبرانی یکماهه برای دوره ابتدایی و متوسطه طراحی شده و پایگاههای ورزشی و تربیتی نیز فعال خواهند شد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت جذب نیرو افزود: پس از حدود ۲۰ تا ۲۵ سال سال گذشته برای نخستین بار مجوز استخدام گسترده دریافت شد و ۲۰ هزار نفر به آموزش و پرورش جذب شدند.
وی ادامه داد: امسال نیز پیگیری برای دریافت مجوزهای جدید ادامه دارد و حل کامل مسئله نیروی انسانی نیازمند برنامهریزی مستمر است.
کاظمی در پایان از همراهی نمایندگان مجلس در بهبود وضعیت معیشتی نیروهای خدماتی آموزش و پرورش قدردانی کرد و گفت: در این حوزه یکی از اقدامات مهم معیشتی سالهای اخیر انجام شده است.
ارسال نظر