، وزیر آموزش و پرورش از وارد آمدن خسارت ۳ هزار و ۷۰۰ میلیارد تومانی به یک‌هزار و ۵۰۷ واحد آموزشی در جریان جنگ اخیر خبر داد و اظهار کرد: با همت گروه‌های جهادی و خیران، تاکنون یک‌هزار و ۲۰۰ واحد آموزشی بازسازی شده و بار دیگر به چرخه آموزش کشور بازگشته‌اند.

علیرضا کاظمی روز یکشنبه در دیدار با نماینده ولی‌فقیه در خراسان جنوبی با اشاره به اصابت مستقیم موشک به ۱۶ مدرسه در کشور افزود: فاجعه میناب یکی از تلخ‌ترین نمونه‌های این حملات بود، اما نهضت توسعه عدالت آموزشی حتی در سخت‌ترین شرایط جنگی نیز متوقف نشد.

او با اشاره به روند فزاینده مشارکت مردمی در امر مدرسه‌سازی بیان کرد: میزان کمک‌های خیرین از ۱۱ همت در سال ۱۴۰۳ به بیش از ۲۸.۵ همت در سال ۱۴۰۴ رسیده که این رشد، بیانگر ظرفیت کم‌نظیر مردمی‌سازی در نظام تعلیم و تربیت است.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: از ابتدای سال جاری تاکنون نیز پنج همت توسط خیرین جذب شده و این مشارکت، پشتوانه‌ای مهم برای تداوم ساخت و بازسازی فضاهای آموزشی در کشور به شمار می‌رود.

کاظمی با تشریح برنامه‌های فرهنگی آموزش و پرورش در دوران جنگ تصریح کرد: مأموریت اصلی این وزارتخانه در آن ایام، پشتیبانی از «میدان» و «خیابان» بود؛ از همین رو فعالیت‌های پرورشی در پنج عرصه و هشت محور، از جمله روایتگری جنگ و تبیین سیره رهبری، متمرکز شد تا هر کلاس درس به پایگاهی فرهنگی برای بصیرت‌افزایی و آگاهی‌بخشی تبدیل شود.

وی با اشاره به تغییرات اعمال‌شده در روند برگزاری امتحانات نهایی گفت: با توجه به شرایط خاص کشور و ضرورت مدیریت مناسب فضای آموزشی، امتحانات نهایی با یک هفته تاخیر از ۲۱ خردادماه آغاز خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر استمرار خدمت‌رسانی دولت خاطرنشان کرد: حتی در شرایطی که برخی شهرها زیر بمباران قرار داشتند، نهضت مدرسه‌سازی با قدرت ادامه یافت و امروز در خراسان جنوبی نیز پروژه‌های متعددی در مناطق مسکن مهر و روستاها در حال افتتاح یا کلنگ‌زنی است.

او از تشکیل تیم‌های ویژه برای بازنگری در محتوای آموزشی خبر داد و افزود: زندگی و مجاهدت‌های چهره‌های برجسته مقاومت و شهدای حوادث اخیر، با روایتی تبیینی و دقیق در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان گنجانده خواهد شد تا نسل آینده با این وقایع تاریخی آشنا شود.

کاظمی با تاکید بر ضرورت انتقال صحیح رخدادهای سال‌های اخیر به نسل جدید عنوان کرد: آموزش و پرورش از ظرفیت کتاب‌های درسی، برنامه‌های فرهنگی و فعالیت‌های هنری برای تقویت هویت ملی و دینی دانش‌آموزان و معرفی الگوهای ایثار و فداکاری استفاده خواهد کرد.

وی همچنین با اشاره به تداوم خدمت‌رسانی آموزشی در شرایط بحرانی گفت: هیچ جایگزین کاملی برای آموزش حضوری وجود ندارد، اما برای جلوگیری از توقف فرآیند یادگیری، سه سناریوی عملیاتی شامل تمرکز بر شبکه شاد، راه‌اندازی مدرسه تلویزیونی ایران و تولید درسنامه‌های آموزشی برای مناطق فاقد پوشش شبکه‌ای اجرا شد.

وزیر آموزش و پرورش افزود: اگرچه تعطیلی آموزش حضوری آسیب‌های جدی به همراه دارد، اما تلاش شد با ارتباط مستمر معلمان و اولیا، آرامش نسبی در خانواده‌ها حفظ شود؛ با این حال به دلیل شرایط خاص، امکان بازگشت کامل آموزش حضوری در مقطع فعلی فراهم نشد.

کاظمی در بخش دیگری از سخنانش از مصوبات اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی برای کاهش استرس دانش‌آموزان خبر داد و گفت: اقداماتی مانند مثبت شدن تأثیر معدل پایه یازدهم، کاهش تعداد دروس امتحانات نهایی و اجرای طرح‌های ترمیم معدل با هدف تحقق عدالت آموزشی و کاهش فشار بر داوطلبان در دستور کار قرار گرفته و اجرایی شده است.