به گزارش خبرگزاری موج از لرستان، خدانظر دریکوند در این نشست، گفت: اسلام تنها دینی است که رهبانیت  را مردود اعلام کرده و در همه جا سفارش به همراهی با جماعت و با مردم و در کنار مردم بودن می کند.

وی خاطرنشان کرد: شاید فلسفه این سفارش وحدت ، برداری و انسجام جامعه اسلامی باشد و ثمراتی که همدلی و وحدت می تواند در توسعه و پیشرفت جامعه به دنبال داشته باشد.

دریکوند تصریح کرد : اگر علم ما به بینش تبدیل نشودو اثر این بینش در رفتارو کردار ما متجلی نشود، کمترین فایده و ارزش را به دنبال نخواهد داشت.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان، تاکید کرد: مردم به اعمال و رفتار ما نگاه می کنند و ما را براساس رفتار و عملکردی که داریم قضاوت می‌کنند، لذا باید توجه کنیم که عملکرد ما متناسب با انتظاری باشد که دیگران از ما دارند.

دریکوند در ادامه به ارزش و قداست کار با دانش آموزان استثنایی اشاره کردو افزود : دانش آموزان استثنایی نه زبان گویایی برای بیان احساسات و مطالبات خود دارند و نه چشم بینایی برای دیدن و معلمان پرتلاش و فداکار استثنایی هستند که باید با توجه به این محدودیت‌ها، عشق، محبت، دوست داشتن و ایثار و فداکاری را به دانش آموزان انتقال دهند و بیاموزند و آنها را به زندگی و آینده امیدوار کنند.

وی بر وجود روحیه تلاش و جدیت در مدارس استثنایی صحه گذاشت و ادامه داد : حضور در این مدارس به انسان روحیه مضاعف و نشاط می دهد و باید این روحیه را حفظ و تقویت کرد.

خدانظر دریکوند به کار سیستمی در آموزش و پرورش اشاره کردو ادامه داد : آموزش و پرورش استثنایی هم جزیی از این سیستم است و نباید خود را منفک و جدا از این سیستم تلقی کند. 

وی به اعتقاد به تئوری روابط انسانی در پیشبرد برنامه ها اشاره کردو افزود : باید مطالبات، انتظارات و دیدگاههای فرهنگیان آموزش و پرورش استثنایی در جلسات شورای معاونین و کمیته برنامه‌ریزی بیان شود.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان در ادامه تصریح کرد: لرستان گرچه از نظر اعتباری و مالی محدودیت هایی دارد ، اما از نظر منابع انسانی استعدادو توانمندی بالقوه ای دارد که می تواند در ارتقای جایگاه استان تعیین کننده باشد.

وی در پایان بر تقویت روحیه همدلی و تعاون تاکید کردو افزود : باید با واقع بینی و پرهیز از خوش بینی و بدبینی مفرط مسیر آینده را با هوشمندی و تدبیر ادامه داد.

در ابتدای این نشست، رئیس آموزش و پرورش استثنایی لرستان نیز با ارائه گزارشی، گفت:  آموزش و پرورش استثنایی ۲۹۱کلاس در قالب ۳۷۵۰دانش آموز دارد که از این تعداد یک هزارو ۶۶۴دانش آموز ویژه، ۶۷۳ دانش آموز تلفیقی ، ۷۵۰دانش آموز با اختلالات ویژه یادگیری است.

زهرا نظری با اشاره به احصای مشکلات مدارس استثنایی  افزود : تلاش شده تا از همه ظرفیت ها برای رفع موانع و مشکلات استفاده شود و با جدیت و پشتکار همکاران  مشکل سرانه مدارس، هزینه ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی تا حدود زیادی حل شده است.

وی خاطر نشان کرد: تا به امروز قریب به ۵میلیارد ریال به حساب مدارس استثنایی واریز شده که همه این اعتبارات در راستای مشکلات و امور دانش آموزان هزینه شده است.

نظری در ادامه به برخی از مشکلات حوزه کاری خود اشاره کردو افزود : موانع و مشکلاتی آموزش و پرورش استثنایی را رنج می دهد و توجه خاص مسئولین می تواند در رفع این مشکلات راه‌گشا باشد.

نظری در ادامه به طرح سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان اشاره کرد و افزود: ۳۷هزارو ۳۲۴نفر سنجش سلامت شد که از این تعداد ۳۲هزار نفر مربوط به دانش آموزان  کلاس اول دبستان بوده است . وی تاکید کرد :  در این طرح چهار هزارو ۸۰۰نفر به مرحله تخصصی ارجاع شدندو دو هزارو ۷۸نفر با هوش مرزی تشخیص داده شدند ، ۳۰۰نفر نیازمند به عینک ، ۱۸۰نفر با تشخیص تنبلی چشم و ۱۲۲ نفر هم با نیازهای ویزه تشخیص داده شدند که این افراد به مدارس استثنایی هدایت شدند