، آیین اختتامیه و جمع‌بندی برنامه تبیین اندیشه‌ها و میراث تربیتی استاد خراسانی با حضور جمعی از استادان و فعالان حوزه تعلیم و تربیت برگزار شد.

تهرانی در این مراسم، استاد خراسانی را «مبصر و استراتژیست در حوزه تربیت معلم» دانست و گفت: باور اصلی استاد این بود که معلم، کانون اصلی تغییر و شاه‌مهره نظام آموزشی است و تحول در تربیت معلم باید علاوه بر مهارت‌های فنی، منش، نگرش و شایستگی‌های معلم را نیز دربرگیرد.

استاد مسعود وکیل، از مؤلفان کتاب‌های درسی نیز با اشاره به تجربه ۱۵ ساله استاد خراسانی در مقطع اول ابتدایی گفت: روش آموزشی وی حاصل سال‌ها تجربه مستقیم در کلاس‌های ابتدایی بود و پس از آزمون در استان‌های مختلف، به یک الگوی مؤثر در سطح کشور تبدیل شد.

دکتر محمود سعیدی رضوانی نیز با تأکید بر نقش خانواده در اندیشه استاد خراسانی اظهار کرد: ایشان همواره معتقد بود «هر ادعایی در مورد تربیت، اگر خانواده را فراموش کند، بی‌معناست» و تربیت قرآنی را فراتر از مدرسه و کلاس می‌دانست.

حجت‌الاسلام والمسلمین مجتبی الهی خراسانی نیز در جمع‌بندی این مراسم، اندیشه استاد خراسانی را دارای تحولاتی از «سواد قرآنی به انسان قرآنی»، «روش تدریس به نهادسازی»، «مدرسه به امر عمومی»، «تجربه شخصی به برنامه درسی ملی» و «نهاد قرآنی به خانواده قرآن» دانست.

وی با تأکید بر ضرورت استفاده از علوم انسانی و تربیتی در کنار دانش دینی، گفت: تجربه‌های تربیتی باید به شکل علمی مستند و نظریه‌های تربیت اسلامی در «آزمایشگاه تربیتی» آزمون شوند.

الهی خراسانی همچنین بر ضرورت تبدیل ظرفیت‌های آموزش قرآن در مشهد به یک برند جهانی تأکید کرد و پیشنهاد برگزاری نمایشگاه‌ها، همایش‌ها و رویدادهای بین‌المللی و ایجاد جوایز تخصصی در حوزه آموزش قرآن را مطرح کرد.

وی در پایان خاطرنشان کرد: میراث استاد خراسانی باید از سطح تجربه‌های فردی فراتر رفته و با مستندسازی علمی، نظام‌سازی، خانواده‌محوری و توسعه آموزش قرآن، زمینه بهره‌مندی جهان اسلام از این تجربه‌ها فراهم شود.