، علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگویی به‌مناسبت آغاز سال تحصیلی، ضمن تبریک آغاز سال تحصیلی و گرامیداشت یاد و خاطره قائد شهید امت که امسال جایشان خالی است، گفت: گرامی می داریم یاد شهدای دانش آموزان میناب و البته ۲۹۶ شهید دانش آموز در جای جای جمهوری اسلامی ایران و ۶۸ معلم شهیدی که جایشان در آغاز سال تحصیلی خالیست.

وی افزود: مقام معظم رهبری نگاه بلندی به نظام تعلیم و تربیت دارند و در پیامی فرمودند مسئله فرهنگ و تعلیم و تربیت یک مسئله فرا راهبردیست. همچنین در دولت چهاردهم آموزش و پرورش جزو اولویت‌های اول دولت است و تمام اعضای هیئت دولت به ویژه ریاست محترم جمهور کمک کردند در شرایط سخت، اتفاقات خوبی برای آموزش و پرورش رقم بخورد.

وزیر آموزش و پرورش بابیان اینکه شروع سختی داریم به لحاظ اینکه جای دانش آموزان میناب واقعاً خالیست و با پدران و مادران داغ دیده این دانش آموزان و این فرشته‌های معصوم و بی‌گناه همدردی می‌کنیم، ادامه داد: تبریک می گوییم به مردم و به دانش آموزان و ملت سرافراز ایران که آماده بازگشایی مدارس می شوند. آقای رئیس جمهور در آیین بازگشایی مدارس در جشن شکوفه ها حضور پیدا خواهند کرد و این اتفاق بسیار ارزشمندی است که برای ما پیام های خوبی دارد.

کاظمی با بیان اینکه حدود ۱۲۴ هزار مدرسه داریم که از این تعداد ۱۰۳ هزار مدرسه دولتی و ۲۱ هزار مدرسه غیر دولتی است گفت: حدود ۱۶ و نیم میلیون دانش آموز در فرایندهای مختلف ثبت نام شدند که خود این کار بسیار بزرگی است. بیش از یک میلیون همکار و معلم که همه این‌ها باید سامان و سازمان داده شوند. امسال یک میلیون و ۱۵۴ هزار دانش آموز پایه اول ابتدایی داریم و نسبت به سال گذشته حدود ۸۰ هزار کاهش موالید را داریم که نشان از یک شیب خیلی ملایمی در حوزه کاهش جمعیت دانش‌آموزی است.

وی افزود: حدود ۱۷ میلیون نفر ساعت در هفته خدمت آموزشی برای ۱۶ و نیم میلیون دانش آموز عرضه می کنیم که حجم بسیار سنگین و عملیات بسیار سنگینی است. ۸۴ درصد آن نیروی موظف و حدود ۱۴ درصد از طریق حق التدریس و کمک همکاران بازنشسته و شاغل تأمین می‌کنیم که کار بسیار بزرگی است.

وزیر آموزش و پرورش که در برنامه گفت‌وگوی ویژه خبری سیما سخن می‌گفت، با بیان اینکه تشکر ویژه از معلمین و همکاران خود دارم اظهار کرد: علیرغم اینکه در شرایط جنگی قرار داشتیم با همت مدیران آموزش و پرورش و علی رغم اینکه دشمن تمام تلاش خود را مصروف کرده بود که امتحانات برگزار نشود و در فرایند نظام آموزشی کشور اخلال ایجاد شود، ۲۳ روز و هر روز بیش از یک میلیون و ۷۹۰ هزار دانش آموز در امتحانات نهایی شرکت کردند و ۲۵ میلیون برگه تشریحی سوالات را معلمان صحیح کردند و به موقع رساندند، کنکور برگزار شد و در آستانه اعلام نتایج کنکور هم هستیم و این یک موفقیت بزرگ برای آموزش و پرورش در شرایط جنگی بود.

وزیر آموزش و پرورش، با اشاره به برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده برای حضوری شدن کامل مدارس در سراسر کشور، گفت: سیاست وزارت آموزش و پرورش و دولت، برگزاری حضوری کلاس‌های درس در تمامی نقاط کشور است و تعطیلی مدارس باید به حداقل برسد.

وی با اشاره به مصوبه اخیر دولت درباره مدیریت تعطیلی مدارس افزود: در این مصوبه، مسئولیت تعطیلی مدارس به وزیر آموزش و پرورش واگذار شده و قرار است کارگروهی در این زمینه تشکیل شود تا از تعطیلی‌های بی‌رویه در نظام آموزشی که خسارت‌های سنگینی به همراه دارد، جلوگیری کنیم. تلاش ما این است که به جای تعطیلی مدارس، فضای آموزشی را مدیریت کنیم.

کاظمی ادامه داد: تلاش ما این است که در هر شرایطی کلاس‌ها و مدارس به‌صورت حضوری برنامه‌ریزی شوند؛ البته ممکن است در صورت وقوع اتفاقات خاص در برخی نقاط کشور، اختیاراتی به استانداران داده شود تا متناسب با شرایط، به‌صورت نقطه‌ای تصمیم‌گیری کنند. بنابراین، مناطق کشور به‌صورت کلی مجازی نخواهند شد و آموزش حضوری خواهد بود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اولویت‌های دولت در حوزه آموزش اظهار کرد: در راستای اولویتی که دولت برای آموزش و پرورش در نظر گرفته، موفقیت‌های قابل توجهی در بخش‌های مختلف به دست آمده است. ما سه شعار محوری در آموزش و پرورش، برگرفته از سند تحول بنیادین، شامل توسعه عدالت، کیفیت و هویت داشتیم و در هر سه زمینه اقدامات گسترده‌ای انجام داده‌ایم.

وی درباره اقدامات انجام‌شده در حوزه توسعه عدالت آموزشی گفت: تمام نظام مسائل مربوط به فضاهای آموزشی را شناسایی کردیم و حدود ۸ هزار و خورده‌ای نظام مسائل فضا را در سطح کشور شناسایی کردیم. پس از آن، برش‌های استانی و منطقه‌ای انجام دادیم و ساختار و شبکه مربوط به این موضوع را شکل دادیم.

کاظمی افزود: در دو سال گذشته توانستیم ۴۷۰۰ فضا به فضاهای آموزشی کشور اضافه کنیم. همچنین نزدیک به ۲۴ هزار کلاس درس نوسازی شده، بر اساس استانداردهای جدید، تحویل خانواده‌ها داده شد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجام‌شده برای بازسازی مدارس آسیب‌دیده در جنگ گفت: ۱۵۰۷ واحد آموزشی در جریان جنگ آسیب دیدند و بلافاصله پس از فروکش کردن جنگ، و حتی در حین جنگ، برنامه‌ریزی برای بازسازی آن‌ها آغاز شد. بدون استفاده از اعتبارات دولتی و با اتکا به کمک خیرین، همکاران ما در سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور توانستند ۱۲۸۸ واحد آموزشی را به چرخه آموزش بازگردانند.

وی ادامه داد: حدود ۴۸ هزار کلاس درس از نظر سامانه‌های سرمایشی و گرمایشی استانداردسازی شدند و ۸۰ هزار کلاس درس نیز با همکاری گروه‌های جهادی بهسازی شدند. این اقدامات در شرایطی انجام شد که کشور درگیر جنگ بود.

کاظمی با اشاره به مشارکت خیرین در حوزه آموزش و پرورش گفت: خیرین در شرایطی که کشور درگیر جنگ نبود، حدود ۱۱ همت به آموزش و پرورش کمک کرده بودند؛ اما در دوره جنگ، میزان کمک‌های آن‌ها به ۲۸ و نیم همت رسید که اتفاقی شگفت‌انگیز است.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه از ایجاد فضاهای ورزشی جدید خبر داد و اظهار کرد: ۶ هزار فضای ورزشی، از جمله چمن و استخر دانش‌آموزی، ایجاد کرده‌ایم و اکنون در نوبت افتتاح قرار دارند. همچنین نزدیک به ۵۰ استخر دانش‌آموزی تاکنون به بهره‌برداری رسیده و مشغول ارائه خدمات به دانش‌آموزان هستند.

وی با اشاره به توسعه زیرساخت‌های فناوری در آموزش و پرورش گفت: هدف رئیس‌جمهور و دولت، صرفاً آمادگی تجهیزاتی برای آموزش و پرورش نیست. در این دولت، برای نخستین بار ۱۰۰ سرور به سرورهای شبکه شاد اضافه شد که هزینه‌ای معادل ۲ همت دارد. همچنین ۲۰۰ سرور دیگر در آستانه الحاق به زیرساخت‌های شبکه شاد قرار دارند که با اضافه شدن آن‌ها، سرعت و رضایت کاربران افزایش خواهد یافت.

کاظمی افزود: شبکه شاد به یک پلتفرم واقعاً پیشرفته و منحصر به فرد در کشور تبدیل شده است.

وزیر آموزش و پرورش درباره هوشمندسازی مدارس نیز گفت: هوشمندسازی کلاس‌ها را بر اساس جدیدترین استانداردهای روز دنیا تعریف کرده‌ایم و اکنون از الگوهای قبلی هوشمندسازی عبور کرده و به سمت هوشمندسازی مبتنی بر فناوری‌های جدید و آینده‌پژوهانه حرکت کرده‌ایم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به روند توسعه هوشمندسازی مدارس گفت: امسال ۲۲ هزار کلاس درس در فرایند هوشمندسازی قرار گرفته و این طرح در حدود ۱۱ هزار و ۵۰۰ مدرسه اجرا شده است.

علیرضا کاظمی در تشریح اقدامات انجام‌شده در حوزه توسعه کیفیت آموزشی اظهار کرد: در اکثر شهرهای کشور، تقریباً جشن هوشمندسازی کامل کلاس‌های درس در حال برگزاری است. تاکنون تجهیزات هوشمندسازی ۵ هزار کلاس وارد کشور شده و این تجهیزات شامل امکاناتی همچون هوش مصنوعی، ارتباطات تعاملی و اینترنت است.

وی افزود: مهم‌ترین اقدامی که سال گذشته در حوزه کیفیت انجام دادیم، آموزش هوش مصنوعی به حدود چهار میلیون دانش‌آموز و ۲۵۰ هزار معلم بود. همچنین ۹۵ درصد معلمان را با روش‌های جدید تدریس آشنا کردیم.

کاظمی با اشاره به اجرای برنامه توانمندسازی معلمان گفت: در این طرح، همه معلمان را در یک فناوری جدید شبکه کردیم و با شعار «از هم‌آموزی، با هم‌آموزی و به هم‌آموزی» به تبادل تجربیات و تغییر چیدمان کلاس‌های درس پرداختیم که اتفاقات بزرگی را رقم زد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامه‌های جبرانی برای دانش‌آموزان اظهار کرد: برای تقویت بنیه دانش‌آموزانی که ممکن بود در شرایط جنگ از تحصیل عقب مانده باشند، طرح حامی را اجرا کردیم و برای دانش‌آموزانی که در سطح متوسط به پایین قرار داشتند، به مدت دو ماه کلاس برگزار شد.

وی ادامه داد: برای دانش‌آموزان دوره متوسطه، طرح تقویت و جبرانی اجرا کردیم و در حوزه دانش‌آموزان دوزبانه نیز کلاس‌های آموزشی برگزار شد. همچنین پوشش پیش‌دبستانی را از ۴۲ درصد به ۷۷ درصد رساندیم که اقدام بزرگی است؛ البته ماهیت پیش‌دبستانی کاملاً غیردولتی است.

کاظمی با اشاره به وضعیت پوشش تحصیلی گفت: پوشش تحصیلی را به نزدیک ۹۸ درصد رساندیم که از موفقیت‌های مهم آموزش و پرورش محسوب می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به عملکرد دانش‌آموزان المپیادی کشور گفت: در شرایط جنگی و تحریم که امکان برگزاری کلاس‌های درس وجود نداشت، دانش‌آموزان المپیادی کشور در سخت‌ترین شرایط، بهترین نتایج خود را در طول ۴۶ سال کسب کردند.

وی افزود: در سال ۱۴۰۳، ۱۱ مدال طلا، ۲۰ مدال نقره و ۱۲ مدال برنز، در مجموع ۴۳ مدال کسب شد. در سال ۱۴۰۴ نیز تعداد مدال‌ها به ۵۵ رسید که شامل ۱۱ طلا، ۲۹ نقره و ۱۵ برنز بود. در سال ۱۴۰۵ تاکنون ۱۳ مدال طلا، ۱۶ مدال نقره و ۱۷ مدال برنز، در مجموع ۴۶ مدال، کسب شده است؛ این در حالی است که هنوز سه المپیاد برگزار نشده است.

کاظمی ادامه داد: آموزش و پرورش در سخت‌ترین شرایط کشور و دشوارترین شرایط مالی دولت، بهترین شرایط خود را در سال گذشته پشت سر گذاشت. این موضوع صرفاً نظر من نیست، بلکه تأیید معلمان و جامعه فرهنگیان کشور است؛ با این حال، با انتظاراتی که خودمان داریم فاصله داریم و این فاصله قابل توجه است.

وی با اشاره به مسائل معیشتی معلمان گفت: طبیعتاً ممکن است شکاف سنگینی میان وضعیت معیشتی جامعه معلمان و انتظاراتی که در جامعه وجود دارد، شکل گرفته باشد و ما تلاش می‌کنیم این شکاف را کاهش دهیم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجام‌شده برای پرداخت مطالبات فرهنگیان اظهار کرد: در سال گذشته ۴۰ مورد از پرداختی‌های آموزش و پرورش را به‌روز کردیم. پرداخت حق‌التدریس و امتحانات به‌روز انجام می‌شود و پاداش‌هایی که پیش از این معمولاً با یک سال تأخیر پرداخت می‌شد، در سال گذشته در دو نوبت مربوط به سال‌های ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴ پرداخت شد.

وی افزود: در مجموع ۶۰ همت پاداش پرداخت کردیم و اگر امسال نیز پاداشی پرداخت شود، مربوط به پاداش سال ۱۴۰۵ خواهد بود که در قانون بودجه پیش‌بینی شده است.

کاظمی گفت: اعتبارات آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۴، ۶۷ درصد و در سال ۱۴۰۵، ۴۶ درصد رشد داشته است. همچنین سرانه واحدهای آموزشی ۱۲۴ درصد افزایش یافته و در این حوزه‌ها اقدامات قابل توجهی انجام شده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه پرداختی‌ها گفت: اخیراً اتفاق خوبی افتاد و حق‌التدریس معلمان برای نخستین بار دو برابر شد. حق‌التدریس بازنشستگانی که به ما کمک می‌کنند نیز دو برابر شده و به رقم قابل توجهی رسیده است.

وی ادامه داد: فوق‌العاده مدیران دو برابر شد و فوق‌العاده معلمانی که در مناطق صعب‌العبور و عشایری خدمت می‌کنند نیز افزایش پیدا کرد.

کاظمی افزود: برای معلمان و افرادی که به استمرار خدمت کمک می‌کنند، یک ماه پاداش در نظر گرفتیم و برای مناطق محروم نیز یک ماه و نیم پاداش پیش‌بینی شد. با کمک سازمان مدیریت، سازمان امور اداری و استخدامی، سازمان برنامه و بودجه و مجموعه دولت، مشکلات آموزش و پرورش در این بخش کاهش پیدا کرده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اجرای فرایند ارتقای رتبه‌بندی معلمان گفت: برای نخستین بار در سال گذشته ارتقای رتبه‌بندی را اجرا کردیم و نزدیک به ۳۵۰ هزار معلم، رتبه‌هایشان تعیین و ارتقا پیدا کرد. مطالبات آن‌ها نیز به مدت شش ماه پرداخت شد و این نخستین بار بود که توانستیم مطالبات شش‌ماهه همکاران را در حوزه رتبه‌بندی به‌صورت یکجا پرداخت کنیم.

وی افزود: مطالبات بازنشستگانی را که مربوط به رتبه‌بندی سال‌های ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۲ بود پرداخت کردیم. مطالبات سال ۱۴۰۳ باقی مانده است و تلاش می‌کنیم با تأمین اعتبار، آن را نیز پرداخت کنیم.

کاظمی گفت: برای نخستین بار ردیفی با عنوان «رفاهیات» برای معلمان ایجاد کردیم و تلاش می‌کنیم اعتبارات این ردیف افزایش پیدا کند.