، وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تأثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور تاکید کرد این مصوبه تاکنون تغییری نکرده و همچنان برقرار است. علیرضا کاظمی در نشست تخصصی با اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی گفت با توجه به ضرورت تعیین تکلیف وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان، ستاد عالی آزمون‌ها جلسات متعددی برگزار کرده و برنامه‌ریزی لازم برای برگزاری امتحانات انجام شده است، اما زمان‌بندی اعلام‌شده قطعی نیست و به شرایط کشور و نظر مراجع ذی‌صلاح بستگی دارد.

وی با بیان اینکه برای برگزاری حضوری امتحانات نهایی مکاتبات لازم با مراجع ذی‌ربط انجام شده است، اظهار کرد برگزاری آزمون‌ها نیازمند مجوز شورای عالی امنیت کشور است و در صورت صدور مجوز و عادی بودن شرایط، امتحانات به صورت حضوری برگزار خواهد شد.

به گفته او، میانگین حضور دانش‌آموزان در هر حوزه امتحانی حدود ۱۳۰ نفر است و در صورت مساعد بودن شرایط، مانعی برای برگزاری آزمون‌ها وجود نخواهد داشت. کاظمی با اشاره به مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش گفت اگر شرایط اضطراری مانع برگزاری امتحانات نهایی شود، دانش‌آموزان بر اساس امتحانات داخلی فارغ‌التحصیل یا به پایه بالاتر منتقل خواهند شد. او ادامه داد در این شرایط، دانش‌آموزان پایه یازدهم به پایه دوازدهم منتقل می‌شوند و دانش‌آموزان پایه دوازدهم نیز می‌توانند دیپلم خود را دریافت کنند. وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد در صورت اجرای سناریوی اضطراری، آزمون‌ها صرفاً برای تعیین وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان خواهد بود و سابقه تحصیلی ایجاد نمی‌کند. او افزود دانش‌آموزانی که قصد شرکت در کنکور را دارند، برای ایجاد سابقه تحصیلی ناگزیر به شرکت در امتحانات نهایی حضوری هستند.

کاظمی با اشاره به مصوبات مربوط به کنکور گفت تأثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور تاکنون تغییری نکرده و همچنان برقرار است و وزارت آموزش و پرورش به عنوان مجری قانون، تا زمان تغییر مصوبات مکلف به اجرای آن‌ها خواهد بود. او با بیان اینکه زمان امتحانات نهایی و کنکور به یکدیگر وابسته است، گفت در صورت تغییر زمان امتحانات نهایی، زمان برگزاری کنکور نیز جابه‌جا خواهد شد. به گفته وزیر آموزش و پرورش، توافق انجام‌شده با سازمان سنجش این است که کنکور حداقل ۱۵ روز پس از پایان امتحانات نهایی برگزار شود و در حال حاضر نیز حدود یک ماه فاصله میان امتحانات نهایی و کنکور در نظر گرفته شده است. کاظمی از برگزاری آزمون‌های مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی در ۲۹ خردادماه خبر داد و گفت حدود ۶۰۰ هزار داوطلب در این آزمون‌ها شرکت خواهند کرد. او در پاسخ به برخی دغدغه‌ها درباره عدالت آموزشی و شرایط متفاوت استان‌ها گفت پیشنهاد طراحی چند مدل سؤال برای مناطق مختلف کشور در ستاد عالی آزمون‌ها بررسی خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود، ساماندهی نیروی انسانی را یکی از اصلی‌ترین دغدغه‌های این وزارتخانه دانست و گفت از نخستین روزهای آغاز مسئولیت، موضوع تعیین تکلیف نیروها و تبدیل وضعیت آنان در دستور کار وزارتخانه قرار گرفته است. او با اشاره به جلسات برگزارشده با مسئولان سازمان برنامه و بودجه و سازمان امور اداری و استخدامی اظهار کرد تعیین تکلیف نیروهای مشمول تبدیل وضعیت در اولویت نخست وزارت آموزش و پرورش قرار دارد و این موضوع با جدیت پیگیری می‌شود. کاظمی از ارسال نامه به رئیس‌جمهور برای تسریع در روند رسیدگی به تبدیل وضعیت نیروها خبر داد و گفت از هر ظرفیتی برای حل این مسئله استفاده خواهد شد.

او با بیان اینکه بخش عمده مجوزهای استخدامی در کشور متوقف شده است، افزود: به جز دانشگاه فرهنگیان، صدور بسیاری از مجوزهای استخدامی متوقف شده و این موضوع آموزش و پرورش را برای آغاز سال تحصیلی جدید با نگرانی مواجه کرده است.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد اگر مجوزهای مورد نیاز صادر نشود، آموزش و پرورش در مهرماه با چالش کمبود معلم روبه‌رو خواهد شد. او گفت حدود ۲۱ هزار نیروی حق‌التدریس در آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند که خواهان تبدیل وضعیت هستند و در کنار آن، نیروهای طرح امین، پیش‌دبستانی و نهضت سوادآموزی نیز خواهان تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود هستند. کاظمی افزود برآوردها نشان می‌دهد تعداد این افراد بین ۱۳۰ تا ۱۴۰ هزار نفر است و در صورت گسترش دامنه شمول، تعداد متقاضیان می‌تواند از ۲۵۰ هزار نفر نیز فراتر رود. وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اصلاح آیین‌نامه مدارس هیئت‌امنایی گفت هدف این وزارتخانه تقویت مدارس دولتی و کاهش تنوع مدارس است.

او افزود: مدارس هیئت‌امنایی نباید به فضایی برای جداسازی دانش‌آموزان و ایجاد رانت آموزشی تبدیل شوند و آیین‌نامه جدید در راستای تقویت عدالت آموزشی تدوین شده است و بناست از تمامی ظرفیت‌های محله برای تقویت مدرسه و هیئت امنای آن استفاده شود که مطابق با بخشی از سند تحول بنیادین است.

کاظمی همچنین از خسارت‌های واردشده به فضاهای آموزشی و اداری در جریان جنگ خبر داد و گفت ۱۵۰۷ مدرسه و فضای آموزشی و اداری دچار آسیب شده‌اند. او افزود گزارش این خسارت‌ها تهیه شده و برای تأمین منابع لازم جهت بازسازی و جبران آسیب‌ها به دستگاه‌های ذی‌ربط ارائه خواهد شد. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فشارهای اقتصادی و معیشتی بر معلمان اظهار کرد جامعه فرهنگیان در شرایط فعلی نیازمند حمایت بیشتری است و ابراز امیدواری کرد مجلس شورای اسلامی در بررسی‌های بودجه‌ای و تصمیمات حمایتی آینده، توجه ویژه‌ای به مطالبات و وضعیت معیشتی فرهنگیان داشته باشد.

او تاکید کرد وزارت آموزش و پرورش از همه ظرفیت‌های کارشناسی و مشورتی مجلس برای حل مسائل نظام تعلیم و تربیت استفاده خواهد کرد و آماده همکاری نزدیک‌تر با نمایندگان است. کاظمی با اشاره به اهمیت تأثیر سوابق تحصیلی در کنکور تصریح کرد شخصاً از منتقدان این مصوبه بوده و برای اصلاح آن تلاش کرده است. او گفت هیچ‌کس به اندازه وزیر آموزش و پرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی برای تغییر این مصوبه تلاش نکرده و در جلسات مختلف، نامه‌نگاری‌ها و رایزنی‌های متعددی برای اصلاح آن انجام شده و آثار و تبعات این تصمیم نیز بارها مطرح شده است.

وزیر آموزش و پرورش افزود حتی در شرایط فعلی نیز برخی مسائل و اعتراضات در این زمینه وجود دارد و تلاش‌ها برای اصلاح آن ادامه خواهد داشت، اما شورای عالی انقلاب فرهنگی تاکنون بر اجرای مصوبه پیشین خود تأکید داشته است.

او بار دیگر تاکید کرد آموزش و پرورش دستگاه اجرایی است و تا زمانی که قانون و مصوبه تغییر نکند، مکلف به اجرای آن خواهد بود و امکان عدم اجرای مصوبات وجود ندارد. کاظمی در پایان گفت تأثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور فعلاً برقرار است و هرگونه تغییر در این مصوبه نیازمند تصمیم‌گیری مجدد از سوی مراجع قانونی و سیاست‌گذار خواهد بود.