،ناصر علی‌فر روز در کارگروه بررسی طرح دو زبانه اظهار کرد: بسیاری از نوآموزان هنگام ورود به کلاس اول، علاوه بر یادگیری خواندن و نوشتن، باید همزمان زبان فارسی را نیز بیاموزند و این موضوع فرآیند آموزش را با چالش مواجه می‌کند.

وی افزود: دانش‌آموزی که با زبان فارسی آشنایی کافی ندارد، پیش از یادگیری خواندن و نوشتن، باید مفهوم واژه‌ها را درک کند و این موضوع موجب می‌شود بخشی از زمان آموزشی صرف زبان‌آموزی شود و دستیابی به اهداف برنامه درسی با تأخیر همراه باشد.

مدیرکل آموزش‌وپرورش خوزستان ادامه داد: بر همین اساس، معاونت آموزش ابتدایی استان با بهره‌گیری از تجربه معلمان و رویکردهای نوین آموزش زبان، کتاب مکمل آمادگی زبانی را برای دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی طراحی کرده است تا به‌عنوان پلی میان زبان مادری دانش‌آموزان و زبان فارسی، زمینه یادگیری مؤثرتر را فراهم کند.

علی‌فر با بیان اینکه این کتاب جایگزین کتاب درسی فارسی نیست، تصریح کرد: این بسته آموزشی در قالب یک دوره شش‌هفته‌ای و ۴۰ جلسه آموزشی، همزمان با برنامه رسمی مدارس و به‌صورت تلفیقی با دروس مختلف اجرا می‌شود تا دانش‌آموزان با اعتماد به نفس بیشتر و اضطراب کمتر وارد فرآیند آموزش رسمی زبان فارسی شوند.

وی خاطرنشان کرد: در این کتاب از الگوی پنج‌مرحله‌ای «دیدن و شنیدن»، «دیدن، شنیدن و انجام دادن»، «تکرار جمعی»، «تعامل با همسال» و «پاسخ مستقل» استفاده شده است؛ الگویی که با تکیه بر مشارکت فعال دانش‌آموز، یادگیری تدریجی و بدون ایجاد فشار روانی را دنبال می‌کند.

مدیرکل آموزش‌وپرورش خوزستان گفت: محتوای کتاب شامل فعالیت‌های تصویری، بازی‌های آموزشی، داستان، تمرین‌های هدفمند و فایل‌های چندرسانه‌ای است و دانش‌آموزان را متناسب با برنامه کتاب فارسی، به‌تدریج با واژگان و ساختارهای زبان فارسی آشنا می‌کند.

وی افزود: طراحی، تألیف و آماده‌سازی این کتاب به‌طور کامل توسط کارشناسان و معلمان آموزش‌وپرورش خوزستان انجام شده و این بسته آموزشی به‌صورت رایگان در اختیار دانش‌آموزان و خانواده‌ها قرار خواهد گرفت.

علی‌فر با اشاره به اجرای آزمایشی این طرح بیان کرد: کتاب مکمل آمادگی زبانی در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ به‌صورت پایلوت در دو شهرستان استان اجرا می‌شود و پس از ارزیابی نتایج، زمینه اجرای آن در سایر مناطق خوزستان فراهم خواهد شد.

وی همچنین با تأکید بر اهمیت توسعه آموزش‌های پیش‌دبستانی اظهار کرد: رایگان شدن دوره پیش‌دبستانی برای کودکان خوزستان از مطالبات جدی آموزش‌وپرورش استان است و در تلاش هستیم با استفاده از ظرفیت مسئولیت‌های اجتماعی، منابع لازم برای تحقق این هدف فراهم شود.

علی‌فر ابراز امیدواری کرد اجرای این برنامه‌ها بتواند زمینه ارتقای کیفیت آموزش، کاهش شکاف یادگیری و تحقق هرچه بیشتر عدالت آموزشی برای دانش‌آموزان خوزستان را فراهم کند.