به گزارش خبرگزاری موج، ربیع فلاح جلو دار در جلسه شورای آموزش و پرورش که در سالن شماره ۲ استانداری مازندران برگزار شد،  اظهار کرد:  امکانات در بستر پژوهش محدود است و با حداقل امکانات باید بیشترین فعالیت را در این راستا انجام داد.

وی همچنین هدف از جلسه را طبق این دستورالعمل ابلاغی وزارت برای  اعضا و حمایت‌های مادی و معنوی پژوهشگران عنوان کرد.

استاندار مازندران افزود:  مازندران از استان های پیشرو در بخش پژوهش های آموزش و پرورش است و باید به برنامه های آموزش و پرورش در این زمینه کمک شود.

فلاح با بیان اینکه باید کمک کرد تا شورا از جایگاه مناسبی برخوردار شود،  افزود: ۳۱  پژوهش سرا در استان  وجود دارد و وجود آزمایشگاه  به دلیل انجام کارهای پژوهشی به آزمایشی امری ضروری است.

استاندار مازندران افزود: آموزش و پرورش مرکز پژوهش است و در این راستا باید به نقاط ضعف پژوهش سراها بپردازیم از این رو برای انجام برنامه های پژوهشی  حضور خیرین تاثیرگذار است.

وی گفت: با توجه به اینکه مأموریت معلمان اقدام پژوهی در باره تعلیم و تربیت است  بیش از دوهزار  گزارش اقدام پژوهی در سال ۹۵  در مازندران انجام شده است.

مریم جمشیدی مدیرکل امور بانوان و خانواده استانداری مازندران نیز در این جلسه درباره پژوهش محوری در مدارس مازندران اظهار کرد: فرصت حرکت در مدارس شهرستان ها باید فراهم شده و در این راستا پژوهش سرای آموزش و پرورش باید تقویت شود.

وی گفت: در انتخاب روسای پژوهش سراها شایسته‌سالاری باید مدنظر قرار گرفته شود.

مدیرکل امور بانوان و خانواده استانداری مازندران افزود: دستورالعمل شورای آموزش و پرورش استان در  طرح غنا بخشی به سرمایه فرهنگی از طریق تولید محتوای آموزش و پرورش و پرورش بر اساس  کتب درسی دوره های تحصیلی و مسائل اجتماعی و بهره برداری از آنها در فرایند پژوهش محوری  تاثیرگذار است.

جمشیدی گفت: ۹۰معلم پژوهنده در استان وجود دارد ولی متاسفانه به مسائل به طور واقعی در حوزه پژوهش پرداخته نشده  و در نتیجه مشکلات در این مقوله حل نشده مانده است.