، بهرام سرمست در نشست شورای آموزش و پرورش استان آذربایجان‌ شرقی با تأکید بر لزوم هم‌افزایی دستگاه‌ها، خیرین و نهادهای محلی، اظهار کرد: هدف نهضت عدالت آموزشی، صرفاً توسعه فضاهای آموزشی نیست، بلکه ارتقای کیفیت، بهبود زیرساخت‌ها و ایجاد عدالت در دسترسی به آموزش در تمام مناطق شهری و روستایی است. باید همه نهادها با نگاهی آینده‌نگر و برنامه‌محور در این مسیر گام بردارند.

وی با اشاره به نقش مؤثر مولدسازی دارایی‌ها در سرعت‌بخشیدن به پروژه‌های آموزشی گفت: در پروژه‌هایی که هنوز آغاز نشده‌اند باید از ظرفیت مولدسازی به‌صورت حداکثری استفاده شود. به‌ویژه در کلان‌شهر تبریز که چند طرح مهم آموزشی در دست اجراست، مدیریت منابع و زمان اهمیت دوچندان دارد.

استاندار آذربایجان‌ شرقی با تأکید بر اینکه افزایش کمی پروژه‌ها باید بر پایه‌ی نیازسنجی علمی و دقیق انجام گیرد، گفت: تعدد پروژه‌ها به‌خودی‌خود ارزشمند نیست؛ آنچه اهمیت دارد کیفیت و تناسب آن‌ها با نیاز هر منطقه است. بازسازی مدارس سنگی، کانکسی و ناایمن باید در کنار توسعه فضاهای آموزشی و با نگاهی آینده‌محور انجام گیرد.

سرمست با قدردانی از خیرین مدرسه‌ساز، بر مردمی‌سازی نهضت مدرسه‌سازی تأکید کرد و گفت: مردمی‌سازی به معنای تبدیل روحیه خیرخواهی فردی به یک حرکت اجتماعی است. اگر تاکنون یک خیر صد مدرسه ساخته است، امروز باید صد نفر را برای ساخت یک مدرسه همراه کنیم. این رویکرد، مشارکت جمعی و حس مسئولیت اجتماعی را در استان گسترش می‌دهد.

وی عنوان کرد: میزان مشارکت مردمی در این حوزه، به‌عنوان یکی از شاخص‌های اصلی ارزیابی عملکرد فرمانداران و مدیران آموزش و پرورش مناطق لحاظ خواهد شد تا میزان اثرگذاری هر شهرستان در نهضت عدالت آموزشی به‌صورت دقیق سنجیده شود.