وی به کسب رتبه اول دانش‌آموزان ایرانی در المپیاد ترکیبات اشاره کرد و تصریح کرد: المپیاد ترکیبات یک اتفاق مهم جهانی است که امسال در بین ۴۲ کشور برگزار شد و مورد توجه رسانه‌ها قرار نگرفت درحالی که پرداختن به چنین موفقیت‌هایی در جهاد تبیین، یک تکلیف است.

نوری به فضاسازی‌های رسانه‌ای ماه‌های گذشته پرداخت و تاکید کرد: ما در حوزه توجه و اعتماد به زنان، در آموزش و پرورش پیشتاز هستیم؛ حدود ۵۴ درصد معلمان ما زن هستند. درحالی دانش‌آموزان دختر ۴۹ درصد و دانش‌آموزان پسر ۵۱ درصد هستند.
وی در مقایسه سرانه فضای آموزشی کنونی نسبت به دوران قبل از پیروزی انقلاب اسلامی گفت: سرانه‌ی آموزشی ما در دوران قبل از انقلاب اسلامی ۱.۴ مترمربع بوده است درحالی که امروز با وجود هشت سال جنگ و تحریم‌های ظالمانه این سرانه به ۵.۲ مترمربع رسیده است.

وزیر آموزش و پرورش در تشریح وضعیت باسوادی افراد ۱۰ تا ۴۹ سال تصریح کرد: درصد باسوادی در سال ۱۳۵۷، چیزی حدود ۴۷ درصد بوده که امروز این نسبت به ۹۷ درصد رسیده است. ایجاد نهضت سواد آموزی توسط حضرت امام خمینی(ره) این برکات را داشت.
نوری افزود: ما قبل از انقلاب در حوزه مدارس استعداد درخشان فقط یک مدرسه داشتیم که امروز به ۷۰۰ مدرسه رسیده‌اند. مدارس شبانه‌روزی و دانشگاه‌های تربیت معلم نیز رشد بسیار خوبی داشته‌اند.
وی در تشریح اقدامات یک سال گذشته دولت سیزدهم در حوزه مدارس تاکید کرد: ما زمانی که آموزش و پرورش را تحویل گرفتیم مشکلاتی در حوزه زیرساخت داشتیم؛ کمبود نزدیک ۱۳ هزار چشمه سرویس بهداشتی وجود داشت که اقدام فوری صورت گرفت و ۸ هزار از این کمبودها رفع شد و تا آغاز سال تحصیلی جدید به طور کامل این نیاز را برطرف می‌کنیم.
وزیر آموزش و پرورش درباره مدارس کانکسی گفت: ما در مدارس دارای جمعیت کمتر از ۱۰ دانش‌آموز به ۸۰۰ کانکس نیاز داشتیم که با همکاری خیرین نیاز این بخش را برطرف کردیم.
نوری ایجاد مدارس متناسب با بوم مناطق روستایی را مورد تاکید قرار داد و گفت: این مدارس باید محکم اما متناسب با شکل روستاها باشند؛ ۱۰۰ هزار کلاس ما نیازمند ترمیم بود که دولت در سفرهای استانی ۲۱ هزار میلیارد تومان اعتبار به این بخش اختصاص داد. لذا اعتبارات آموزش و پرورش دو برابر شده است.
وی از شتاب‌ آموزش و پرورش برای جبران کمبودها خبرداد و افزود: بخشی از نیازهای ما در جبران کمبودها از حساب ذخیره ارزی تامین می‌شود که حدود ۱۱۷ میلیون دلار برای انجام این امور اختصاص داده شده است. در حوزه نرم، آنچه به معلم برمی‌گشت رتبه‌بندی بود که شروع شد؛ این اتفاق نیاز به زمان زیادی داشت که در دستور ویژه قرار گرفت و دولت توجه جدی داشت.